PRÉ-REQUISITO(S): -

Nº DE HORAS-AULA SEMANAIS: 04

Nº TOTAL DE HORAS AULA: 72

SEMESTRE: 95.1

CURSO(S): Licenciatura em Matemática

EMENTA: Análise do processo de compreensão de um texto: os dois aspectos fundamentais na compreensão de um texto (segmentação e recontextualização). Compreensão de texto e situação de leitura. Representação não discursiva dos textos: tipos de representações não discursivas utilizadas (representações centradas sobre o conteúdo cognitivo e representações centradas sobre a organização redacional). Formas de representações na resolução de diferentes tipos de problemas. Um problema: como resolvê-lo?

OBJETIVOS GERAIS:

I - Propiciar ao aluno condições de:

1 - Desenvolver sua capacidade de dedução;

2 - Desenvolver sua capacidade de raciocínio lógico e organizado;

3 - Desenvolver sua capacidade de formulação e interpretação de situações matemáticas;

4 - Desenvolver seu espírito crítico e criativo;

5 - Perceber e compreender o interrelacionamento das diversas áreas da Matemática apresentadas ao

longo do Curso.

6 - Organizar, comparar e aplicar os conhecimentos adquiridos.

II - Incentivar o aluno ao uso da Biblioteca.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

Iª UNIDADE: Compreensão de texto e Resolução de problemas.

1 - Texto e organização redacional

- Os três fatores de variação redacional que determinam a organização redacional de um texto.

2 - Análise do processo de compreensão de texto:

3 - Compreensão de texto e situação de leitura:

- Os dois parâmetros que constituem uma situação de leitura:

- a variação redacional inerente a produção de não importa qual texto.

- Necessidade de uma troca de registro

- Quais representanções não discursivas para os textos:

- Representações centradas sobre o conteúdo cognitivo.

- Representações centradas sobre a organização redacional.

IIª UNIDADE: A Convicção na Relação Didática

1. Alguns conceitos em Didática da Matemática

1.1. Noções sobre a Teoria de Situações

- Situação de Ação

- Situação de Formulação

- Situação de Validação

- Situação de Prova

1.2. Institucionalização - A Verdade Matemática na Sala de Aula

1.3. Contrato Didático

1.4. Transposição Didática

* O trabalho do Matemático

* O trabalho do Professor

* O trabalho do Aluno

1.5. Variáveis Didáticas

1.6. Obstáculos - Erros

IIIª UNIDADE: Resolução de problemas:

1 - O estudo da resolução de problemas:

- o que são problemas

- objetivos da resolução de problemas

- tipos de problemas e processos envolvidos em sua resolução

2 - Construtivismo e resolução de problemas

- questões de desenvolvimento cognitivo

3 - Abordagens sócios culturais e resolução de problemas

- questões de aprendizagem

- contextos e situações de resolução de problemas

- resolução de problemas na "vida diária"

4 - Variáveis na análise de resolução de problema

- Representações

- conteúdos

- objetivos

5 - Como resolver e elaborar problemas

- como encaminhar a solução de um problema em classe

BIBLIOGRAFIA:

1. DANTE, Luiz Roberto. Didática da resolução de problemas de Matemática. Editora Atica

3. FLEMMING, Diva Marília e GONÇALVES, Mirian Buss. Cálculo A. Editora UFSC.

5. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Texto e coerência. Editora Cortez